A Equipe Gestora da E. M. “Profª Creusa Gomes de Azevedo” organizou um questionário aos pais/responsáveis por meio da agenda do aluno para que se obtivessem dados a respeito da opinião das famílias sobre a escola.
Optou-se por realizar o questionário escrito para favorecer maior participação, visto que ainda é pequeno o número de famílias com acesso à internet e o fluxo diário de pais/responsáveis na escola também é pequeno, já que grande parte dos alunos usufrui de transporte escolar contratado.
Os resultados da pesquisa estão divulgados no blog e serão enviados por meio da agenda do aluno em novo comunicado.
A seguir, publico cópia do Comunicado inicial enviado aos pais para elaboração do PPP e os resultados da pesquisa.
1º COMUNICADO PARA ELABORAÇÃO DO PPP ENVIADO POR MEIO DA AGENDA AOS PAIS/RESPONSÁVEIS
Srs. Pais / Responsáveis.
Conforme apresentei aos pais/responsáveis presentes na Reunião de Pais e Mestres realizada no dia 01/08/2011, estamos construindo o PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP), o documento que define a identidade de nossa escola e indica quais os caminhos que serão tomados para o ensino de qualidade. Como nossa escola foi inaugurada no ano passado, ainda não tem esse documento, que deve ser avaliado periodicamente.
Embora eu esteja afastada em Licença Gestante, continuo participando de um curso de Pós-Graduação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR), por indicação da Secretaria Municipal de Educação (SME) de Bragança Paulista, junto com mais sete diretores de escolas municipais desta cidade. Esse curso tem como objetivo formar gestores democráticos que possam elaborar em suas escolas o PPP, segundo as orientações do Ministério da Educação. Nossa escola foi privilegiada com essa indicação e por isso, mesmo de licença, me dedicarei ao máximo para o sucesso no curso, que refletirá muito positivamente em favor de nossos alunos!
Esclareço que o PPP é um documento que traça metas e sonhos a cumprir e tem esse nome porque, numa definição da Revista Nova Escola – edição nº 11 – Ano II – pág. 22:
ü “é PROJETO, pois, reúne propostas de ações concretas a serem executadas com prazo determinado;
ü é POLÍTICO, pois, considera a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir;
ü é PEDAGÓGICO, pois, define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.”
Resumidamente, posso dizer que este instrumento de gestão democrática deve dizer quem somos (colegiado: alunos, famílias, comunidade, funcionários, professores, gestores) e o que pretendemos em termos de aprendizagem para nossos alunos. Também deve estipular recursos e um plano de execução das propostas feitas pelo colegiado, com os responsáveis por cada ação.
A gestão democrática é a ideia de administração da escola em que todos os envolvidos na vida escolar devem participar de sua gestão diretamente ou representados pelo Conselho de Escola. Sendo assim, não basta apenas apontar os problemas! É importante sugerir soluções que possam ser realizadas! É importante indicar os responsáveis para cada ação e que recursos financeiros serão usados. Caso contrário, as soluções não saem do papel e os problemas continuam! Por tudo isso, a opinião de cada um é muito valiosa! Na democracia, a vontade da maioria prevalece e quando nos calamos, deixamos de contribuir para a melhoria da escola, da comunidade, da sociedade, etc.
No ano de 2010, o Conselho de Escola já se reuniu para elaborar um diagnóstico da escola, ou seja, para apontar quais pontos precisavam melhorar e de que forma isso poderia ser feito. Agora, daremos continuidade a esse processo, convidando todos os pais/responsáveis e funcionários a contribuírem para a elaboração desse instrumento de trabalho democrático da escola.
Então, peço aos senhores que respondam os questionários que forem enviados na agenda do aluno, dentro do prazo estipulado, pois tenho que divulgar os resultados das pesquisas no blog “gestorescolarcristinarp.blogspot.com” para que a UFSCAR avalie nossa construção coletiva do PPP. Esse endereço eletrônico também estará disponível para que os senhores possam conhecer tudo o que for publicado sobre nosso PPP.
Somente os comunicados serão colados na agenda. Os questionários não serão colados, para que eu possa recolhê-los e organizar os resultados para publicação no blog. Peço a gentileza de não perderem os questionários e de responderem a caneta, dando maior transparência ao processo. Pretendo posteriormente, com autorização da SME, criar um “site” da escola, publicando esse nosso documento (PPP) e outras informações que a comunidade desejar, contribuindo para uma melhor comunicação escola-família-comunidade.
Continuo contando com a tão valiosa participação dos senhores na vida de nossa escola e peço o mesmo apoio à Diretora Substituta Inara Lopes Bellotto e à nossa Coordenadora Ligia Romagnoli. Lembro que as “portas” de nossa escola estão sempre abertas para recebê-los, afinal, o cliente preferencial de nossos serviços é sempre, indiscutivelmente, o ALUNO!
Diretor de Escola
A PARTICIPAÇÃO DA PESQUISA
75% das famílias/alunos participaram da pesquisa, respondendo ao questionário enviado.
100% dos funcionários da escola.
100% dos professores da escola.
1) Que tipo de educação se aspira para a escola?
Uma educação de qualidade, que prepare o aluno para a vida cidadã em que possa exercer seu papel social com integridade, praticando valores e princípios morais, com êxito profissional e pessoal.
2) Que tipo de escola se deseja?
Uma escola que oportunize situações de aprendizagem satisfatória, com boa alimentação e variado cardápio nutricional, com espaços mais adequados ao lazer como parque e quadra coberta, espaços pedagógicos mais equipados como a sala de informática, teatro.
3) Como se desejaria que a escola fosse?
Que continue como está, melhorando ainda os pontos de lazer e aprendizagem.
4) Quais são os problemas que a escola apresenta?
SALA DE INFORMÁTICA: ainda não mobiliada e equipada.
PARQUE: problemas com a areia que causa alergias nas crianças.
QUADRA POLIESPORTIVA: ainda não foi construída.
SEGURANÇA: falta de pessoal suficiente no horário de entrada da aula e de policiamento no trânsito no portão da escola.
LAZER: faltam espaços de abrigo às intempéries para as atividades de Educação Física ou de lazer, como toldos, quiosques, etc.
FALTA DE PROFESSORES: há em alguns casos específicos excesso de falta de professor, com substituição não preparada adequada para dar continuidade ao trabalho pedagógico que deveria estar sendo desenvolvido.
5) Quais são os pontos os pontos positivos e negativos da escola?
POSITIVOS: a qualificação e dedicação de todos os profissionais, desde as serventes até as gestoras, especialmente as professoras; a fácil comunicação com a escola, sempre aberta e receptiva; a segurança de que o filho não será entregue a estranhos no momento da saída da aula; a limpeza; a organização; o espaço físico amplo e arejado, novo sem precisar de reformas; equipamentos novos e adequados; a localização; a recepção aos pais em momentos de reunião e/ou convocação; a transparência da direção quanto à administração de verbas/recursos; a pontualidade na realização de eventos; o trabalho de alfabetização; uniforme; acervo recém adquirido para a Biblioteca; boa convivência entre funcionários, alunos e comunidade; o clima aconchegante que faz com que as crianças gostem muito da escola, da convivência com os amiguinhos, com as professoras e todos os funcionários.
NEGATIVOS: falta de policiamento no portão de entrada, falta de sala de informática equipada, falta de quadra poliesportiva, falta de espaços cobertos para lazer, areia no parque que causa alergias, problemas isolados de indisciplina, falta excessiva de professor em casos específicos.
A comunidade escolar está satisfeita com a escola e sugere algumas melhoras que já estão em andamento ou que dependem de instâncias superiores.
A partir dos resultados apresentados o Conselho Escolar discutirá quais serão os objetivos do PPP, voltados para uma concepção de escola e educação revelados pela vontade da comunidade.
